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          一位班主任的家庭教育秘籍

          2016-10-08

           

                  這是一位初一孩子的父親,同時也是一名高中的優秀班主任。他分享了關于學習興趣、言傳身教、

                  分數等方面的看法。 

                  他在最后提到的:教育的作用是什么,就是家長在旁邊關注、期盼和守望,及時清除小樹旁邊的

                  雜草和害蟲,在狂風暴 雨把小樹吹歪了的時候,第一時間去扶正他,而不是拔苗助長。 

           

                  我們的國度,從來就不缺少教育理論,從來就不缺少教育的氛圍,家長重視孩子教育的激情,全

                  民高漲。書店里有關教育理論的書有半面墻,微信朋友圈有一半是有關孩子教育的東西……我們

                  真的不缺少教育理論,我們缺少優秀的教育操作者。 

           

                  孩子的差異性天生都有,無奈我們的家長總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬利,這是

                  不行的。                         

                                                                                                    

                   我贊成復旦大學錢文忠教授的觀點:我不相信教育是快樂的,請別再以愛的名義對孩子讓步。

                   現在很多家庭的倫理是倒過來的,在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學生中,在家里

                   父母說了算的孩子學習成績一般都很優秀,品行修養更高。“你吃我的喝我的用我的,憑什么不

                   聽我的”!霸父經常這樣訓斥孩子,最終,這位家長就成了學霸之父。

           

                   事實證明,在家庭教育中,家長中一個人說了算的家庭中,孩子成才率是極高的。 家庭中的民

                   主,要慢慢培養,當孩子的認知水平和家長接近的時候,才可以通過商量,達成一致,讓孩子

                   明白,民主來之不易。很多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子,這 是放縱,一個未成

                   年人打敗了成年人,結果相當可怕。

                                               

                    別太相信學習是快樂的。高端學習都是枯燥的,不討厭就是興趣。認為學習是快樂的很少,如果真

                    有快樂,那也是通過學習考出高分的快樂。

                    如果一個人能夠在學習中感到快樂,那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人

                    是不得不學,是為了某種目的去學。所以, 品質和意志才是真正的好老師。

                    相信我們的孩子是屬于大多數人中的某一個吧。憑什么學習是快樂的?學習里面一定有痛苦的成分,這是

                    不言而喻的。好成績基本上都來自學生 的好習慣,什么時間專注的做什么事,日積月累,某一天不小心他

                    成了第一名,他自己都想不到。 

           

                                              

                     現在,我們對孩子的教育大多是鼓勵,俗稱“戴高帽子”,更有專家說出這樣的話:好孩子都是夸大的,我 

                     實在是不敢茍同。 

                     適當鼓勵孩子有自信,這是對的,但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會,他面臨的反差足以把他摧

                     毀把他推向萬丈深淵。

                     教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認為,犯了錯誤要付出代價。我們應該告訴孩子,

                     這個社會是殘酷的,要準備受到很多委屈。 

                                                  

                    教育目的就是要讓下一代超過上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能最大的挖掘出來。 

                    我真感動有些家長,為了讓孩子學好某門課,自己另買了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長,

                    為了做孩子的 表率,從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走 

                    多遠? 

           

                    我認為,父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有多少

                    父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。 

                    只有內心無比強大的孩子,才能戰無不勝,歪風邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我,每天都有新進步,

                    努力今天比昨天做得好,計劃明天比今天做得好, 規劃一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。

                                             

                     放在最后說,是因為我不想說,因為我覺得它比前五點說的相比,太次要。但我又不得不說說它,在中國,

                     它又是那么重要。

                     大多數家長把分數當作教育的唯一目標,我覺得,唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績,在省示范高中任

                     教的我看多了孩子分數的起伏,看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面,所以更看清分數對家長和孩子

                     的折磨。 所以,在九年義務教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時候,不要為分數犧牲孩子心理生理的健康

                     長。小學就要求雙百分,有些過分。孩子得了100分就給獎金,就照相留念大肆宣揚,100分就是沒有缺點沒有

                     漏洞?

                     小學得100分的孩子能走多遠?數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時解釋說,

                     原生態的學生一般考試能得七八十分,要想 100分要下好幾倍的努力,訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭

                     這100分,就需要浪費很多時間和資源,相當于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學習的激情和創造力。

           

                     在分數面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力,父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。

                     做一個有遠見的家長,過程比結果重要,只有完美的過程,才會有無憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來,

                     就像大樹拼命往天上生長,為了獲得更多的陽光雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。

           

                     教育的作用是什么,我認為就是家長在旁邊關注、期盼和守望,及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲,在狂風暴雨把

                     小樹吹歪了的時候,第一時間去扶正他,而 不是拔苗助長。

           

           

                                                                                             文章轉載于:中國教育報

                                                                                                                             


           


           

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